L'histoire-récit a-t-elle aujourd'hui encore sa place dans les apprentissages en éveil historique?
Sujets / La culture / L'histoire /
Un début de problématisation ...
Le passé, puisqu'il est aboli, devrait ne pas nous préoccuper. Il devrait ne plus nous préoccuper. Mais dans sa simplicité, ce constat ne rend pas compte de l'intérêt des
hommes pour leur histoire, qu'il s'agisse de l'Histoire majuscule, ou de l'histoire individuelle d'une famille, d'un seul être même, ce cher moi.
Récits historiques, biographies, recherches généalogiques, collection de souvenirs, même les plus infimes et en
apparence les plus anodins, notre
vie recèle bien souvent les traces d'un intérêt pour le passé qui ne serait pas compréhensible si le passé était seulement ce qui est aboli.
Ou du moins tous ces efforts pour l'empêcher de s'abolir montrent-ils notre intérêt pour lui. Nous comprenons donc que si nous parvenons à répondre à la question qui est posée, du pourquoi de l'intérêt pour le passé, nous serons sans doute sur la voie d'une reconstruction du concept de passé qui en fera autre chose qu'un moment aboli de ce que nous avons été, ou de ce que notre communauté a été.
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Citations sur L'histoire-récit a-t-elle aujourd'hui encore sa place dans les apprentissages en éveil historique? :
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Quand l'écrivain d'aujourd'hui se dit solidaire de l'histoire ... ce qu'il entend désigner c'est le devenir humain dans toute son étendue, passé, présent et futur liés d'un seul tenant, comme l'étoffe de l'aventure humaine.
-
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