L'autorité en Education permet-elle l'acquisition des savoirs ?

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Un début de problématisation ...

    Introduction :

Ce dont nous déplorons le manque, pouvons-nous en même temps l’invoquer comme remède ? On attendait de l’école, il n’y a guère, qu’elle mette fin à la violence qui la gagnait par un apport d’éducation à la citoyenneté qui aurait aussi constitué un traitement des maux de la société. A présent, l’aggravation du désordre, qui compromet à terme jusqu’à la possibilité même d’enseigner, conduit à chercher le salut dans le retour de l’autorité, c’est-à-dire de ce qui précisément semble faire défaut.
Prescrire ainsi le renforcement de ce qu’on juge affaibli ou la réaffirmation de ce qui s’est absenté, tout comme on décide de restaurer l’autorité de l’Etat avec les moyens d’un Etat qui est par hypothèse sans autorité, c’est traiter le problème en le supposant d’une certaine manière résolu , c’est recourir à une méthode de supplémentation à la manière des nutritionnistes, par laquelle on ajouterait à point nommé au système éducatif ce qu’il n’aurait pas su produire. C’est en même temps reconnaître implicitement la responsabilité de l’éducateur dans le déficit d’autorité, que ce soit celui qu’il subit ou celui qu’il fait subir à la cité tout entière, qui attend de lui des citoyens disciplinés.

Car l'autorité en éducation permet-elle l'acquisition des savoirs ?

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Citations sur L'autorité en Education permet-elle l'acquisition des savoirs ? :

Quelle est la première partie de la politique? L'éducation. La seconde? L'éducation. Et la troisième? L'éducation. - Jules Michelet
Bénie soit l'autorité qui reconnaît les limites de son autorité. - Leon Wieseltier
La liberté est la fin et le but de l'autorité sans laquelle elle ne saurait subsister. - John Winthrop
La compétence sans autorité est aussi impuissante que l'autorité sans compétence. - Gustave Le Bon
L'homme reste donc étranger au champ authentique des relations formelles et de l'expérience qui constituent la science. Ce qu'on appelle les "sciences humaines" sont en réalités des savoirs. - Russ