Sujets de dissertations les plus demandés
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 peut-on être indifférent à l'histoire
pensez-vous comme camus qu'il est essentiel à l'homme de déterminer pour quelles raisons fondamentales il est sur terre ou au contraire cette question vous parait-elle secondaire, voire indifférente?
peut-on vivre sans penser?
Le travail est-il un ant-destin?
Est-il concevable de ne pas adopter le même comportement lors d'un voyage scolaire culturel qu'à l'école.
le progrès scientifique est-il compatible avec le bonheur?
La croyance religieuse elle antinomique a la raison ?
la philosophie a t-elle une finalitè utilitaire
Etre certain, est-ce savoir ?
l'art est il dévoilement d'une vérité?
suffit-il de faire son devoir
empirisme
La croyance nous éloigne-t-elle de la vérité ?
Créer est ce la même chose qu'imiter ?
qu'est ce qui en moi me dit ce qui est juste
Dans quelles mesures peut-on dire qu'une oeuvre échappe à son auteur?
la plénitude de l'existence est-elle dans l'être ou dans l'avoir?
L'habitude est-elle un obstacle à la création artistique ?
Les progrès techniques peuvent-ils combler l'homme?
que faut-il opposer à la bêtise ?
Explication de texte de l'extrait de Nouvelle Terre d'Eckhart Tolle, p 24-25, Ariane, Outremont, 2005, de " Quand un jeune enfant apprend... " à " Cette construction mentale est ce à quoi vous faites normalement référence quand vous dites ou pensez "je".
La conscience de soi doit-elle quelque chose à la présence d'autrui
la connaissance de soi peut-elle être une science
Claude Bernard La simple constatation des faits ne pourra jamais constituer une science.
Est-il concevable de ne pas adopter le même comportement lors d'un voyage scolaire culturel qu'à l'école.
En quel sens peut-on vouloir avoir raison ?
les animaus nous obligent ils au respect?
comment la science peut elle combattre la culture?
Avez-vous le sentiment de vivre dans une démocratie égalitaire?
L'homme ne saurait être un animal.qu'en pensez-vous?
Pourquoi l'autre ?
Tous les bonheurs se valent-ils?
La nécessité de produire s'oppose-t-elle au désir de créer ?
A quelles conditions peut-on considérer qu'une oeuvre d'art est correctement interprétée?
Est-il concevable de ne pas adopter le même comportement lors d'un voyage scolaire culturel qu'à l'école.
l'avancée des techniques nous conduit-elle vers une société meilleure ?
En quoi la " liberté religieuse " relèverait-elle ipso facto de la " liberté de conscience " ?
L'éducation a-t-elle pour but de nier la nature?
Comment les écrivains peuvent-ils agir sur la société grâce à leurs oeuvres ?
Le savoir est t-il une accumulation d'expériences ?
l'identité des hommes est-elle définie par leur action sur la nature ?
le droit a la différence
Que puis-je désirer?
La culture nous délivre-t-elle de la nature?
qu'est ce qu'un chef d'oeuvre?
FRANC MACONNERIE ET VOUTE ETOILEE
Le philosophe doit il se méfier de toute certitude
Le sujet est : l'Etat est-il au-dessus de toutes lois ?
La quête du bonheur peut elle rendre malheureux ?
En vous appuyant sur vos connaissances de philosophie et d'histoire de l'éducation, ainsi que sur les débats actuels concernant la démocratie à l'école, vous vous demanderez comment on peut se positionner face à une supposée < crise de l'éducation >. Une
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